A Civil Közoktatási Platform levelet küldött Balog Zoltánnak, az emberi erőforrások miniszterének. Levelüket különösen időszerűvé tette, hogy a – többek között az oktatás tartalmi kérdéseivel, a diákok túlterheltségével kapcsolatos – bírálatokat mostanában azzal szokás elhárítani, hogy ezek a problémák az új NAT folyamatban levő munkálatai során megoldódnak.
„Azzal, hogy otthon maradok, még nem oldódik meg semmi, de azzal, hogy ott vagyok, csak erősítem a tömeget, kiállok azért, amit gondolok.” Ez csak egy a sok vélemény közül, ami elhangzott a tegnapi diáktüntetésen. Egy veszprémi diáklány beszámolója.
Az oktatás stratégiai kérdés – így fogalmazott Pilz Olivér, a Tanítanék Mozgalom egyik vezetője, aki Kész Zoltánnak, a térség független országgyűlési képviselőjének vendége volt Veszprémben. A rendezvényen beszélgetőtársként rész vett Németh Petra Ildikó is, a veszprémi ipari szakközépiskola végzős tanulója, aki társaival közösen nyílt levélben tiltakozott a kötelező szakmai érettségi bevezetése miatt.
Újabb nagyszabású tüntetésre készül a Tanítanék Mozgalom, amely tavaly a magyar oktatási rendszer hibái miatt számos módon és alkalommal fogalmazott meg kritikát, hozzá köthető a kockás inges országos demonstráció is. Pártállástól függetlenül azokat a veszprémi politikusokat szólaltattuk volna meg ebben a témakörben, akik a pedagógusi pályán tevékenykednek vagy korábban ezen a területen dolgoztak. Nem sok sikerrel jártunk.
A legjobb oktatást Európának címmel rendezett konferenciát a hét elején a Friedrich Neumann Alapítvány a moldovai Kisinyovban, amelyen keletközép- és dél-európai oktatási szakemberek, politikusok, tanárok és diákok vettek részt. A tanácskozás egyik meghívott előadója Kész Zoltán veszprémi független országgyűlési képviselő volt, akit arról kérdeztünk, politikusként és pedagógusként – hiszen „civilben” tanár – milyen tapasztalatokat szerzett.
Rendhagyó bizonyítványosztó demonstrációt tartottak a Tanítanék mozgalom és a Civil Közoktatási Platform szervezésében szombaton a fővárosban. A rendezvényen a kormányfő, az oktatási irányítás és a Fidesz több vezető politikusának tevékenységét is elégtelen osztályzattal értékelték. A többezres tüntető tömeg a Március 15. térről az Erzsébet hídon át vonult a Várkert Bazárhoz.
A Lovassyban szerda délután adta át Porga Gyula polgármester a Ranolder-díjat. A polgármester – szokásától eltérően – jóval az ünnepség megkezdése előtt besietett az épületbe, így elkerülte a háromnegyed ötre meghirdetett villámcsődületet.
A Pedagógusok Szakszervezetéhez érkezett visszajelzések szerint az oktatásban dolgozók nagyobbik fele részt vett a szerdai sztrájkban Veszprémben. Nehéz, felelősségteljes döntést hoztak, akik április 20-án a sztrájk mellett döntöttek. Tudatosan vállaltak áldozatot azért, hogy kifejezzék, az oktatásnak a gyerekekről kell szólnia. Elengedhetetlen az irányváltás, amely elindít a versenyképes tudás, a világban való eligazodás, de mindenekelőtt a boldogabb gyerekkor és a felnőttkori boldogulás felé.
Pénteken reggel 8–10 óra között Veszprémben is emberek álltak az iskolák, óvodák környékén. Beszélgettek és kockás szalagot kötöttek a kerítésre. Néhány hete emberek százai körbeölelték a Lovassy gimnáziumot. Miért mennek ki az utcára ezek a szülők, nagyszülők, egykori és mai diákok, pedagógusok és más dolgozók, egyetértők és együttérzők?
Veszprém ezúttal sem maradt ki a szerdára meghirdetett országos tiltakozásból, amellyel a résztvevők az oktatás rendszerszintű átalakítását szeretnék elérni. Ez már a sokadik, de vélhetően nem utolsó országos tüntetés volt az oktatás megreformálása érdekében.
Veszprémben is igencsak foghíjasak voltak az osztálytermek hétfőn, több százan csatlakozhattak a Nem leszek suliban Facebook-eseményhez. Voltak osztályok, ahol semmi különöset nem lehetett tapasztalni, és olyanok is, ahol feltűnően sokan hiányoztak.
Veszprémi közoktatási kerekasztal létrehozását javasolja az LMP, ennek szükségességére nem először hívta fel a figyelmet a párt önkörmányzati képviselője, Gerstmár Ferenc.
(Egy volt szakközépiskolai tanár tapasztalatai) Amikor elkezdtem tanítani (még az átkosban), 18 óra volt a heti óraszámom. A tanórákra való felkészülésre, dolgozatjavításra szintén 18 órát kaptunk, ezen felül kellett az egyéb munkákat vállalnunk, adminisztrációt, értekezleteket, ünnepélyeket, érettségiztetést stb. Harminc-harmincöt fős osztályokban tanítottam magyar nyelvet és irodalmat.
A pedagógusoknak nincs bérkövetelésük jelenleg a saját maguk számára. Szükségesnek tartjuk azonban az oktatásban dolgozó nem pedagógus kollégáink béremelését, akik nyolc éve nem részesültek bérnövekedésben.
Amikor a miskolci Herman Ottó Gimnáziumból induló kezdeményezésről világossá vált, hogy nem lehet egyszerűen leszerelni, mert tömegesen csatlakoznak hozzá, akkor megszólalt néhány politikus. A megszólalásokban előkerült sok érdekes dolog. Szó esett bukott baloldalról, a kormány megbuktatásának szándékáról, felbiztatott, megtévesztett pedagógusokról. És sokszor, sokféleképpen elhangzott: örüljenek a pedagógusok, mert több a bérük.
© 2019 Veszprém Kukac
Weboldalunk működését, biztonságos üzemeltetését a nap 24 órájában, az év 365 napján a websupport.sk tárhely biztosítja
